Чтобы говорить о целях воспитания, надо ответить на вопрос: а как они появляются? Можно говорить о том, что в формировании целей отражаются многие объективные причины (и психическое развитие, и достижения
Чтобы говорить о целях воспитания, надо ответить на вопрос: а как они появляются? Можно говорить о том, что в формировании целей отражаются многие объективные причины (и психическое развитие, и достижения